研学旅行非一般意义上的旅游，而是一种教育形式，被纳入中小学校的教学计划，属于综合实践活动课程。 研学旅行必须首先体现其教育性，重在“研学”。

目前，研学基地资源开发存在的主要问题是盲目无序、混搭肤浅。资源开发存在偏重实践性、体验性、趣味性和互动性，而轻知识性、学术性等研学功能；或偏重知识性和学术性，而轻实践性、体验性、趣味性和互动性研学功能等问题；即便将知识性、学术性、实践性、体验性、趣味性和互动性功能整合在一起，却缺乏研学课程标准对研学的指导。

位于福州马尾的船政文化旅游景区是首批文化品位较高的研学基地。今天我们以船政研学为案例，探讨当前各地研学基地资源开发存在的一些共性问题，并提出研学基地课程化开发的策略。

船政研学资源课程化的研发，应融合知识性、学术性、实践性、体验性、趣味性和互动性，符合中小学各学段课程标准要求，与课堂教学相衔接。船政遗址保存较齐全，但修复开发主要以“展馆+讲解”的方式，缺失学生自主探究性学习的机会，而要开展学生自主探究活动，则尚缺乏各种资源检索与动手实践的设施和材料。如何促进学生研学的动脑与动手结合，还需全面、系统的思考。

因此，船政资源的开发、应用，要根据学生的身心特点和认知规律，基于问题式学习和自主、合作探究活动的要求，深度融合研究性学习与实践体验活动。

船政研学旅行资源内涵比较全面，可以分小学4～6年级、初中、高中3个学段开发。不同学段的学生身心发育差别较为明显，接受教育的能力也有很大差异。开发课程时要注意把握学情特点，对接不同学段，精心挖掘相关资源的教育价值，优化设计不同特点的研学活动内容、形式与评价方式。

研学旅行是一个复杂的系统工程，涉及的利益相关方多，时空差异大，实施伊始难免会存在各种各样的问题，但应直面问题，分析弄清问题的实质，才能提出有效对策。

1.混淆文旅资源与研学课程资源的性质和功能

不能想当然地认为旅游资源丰富，研学课程资源就丰富。

虽然中国船政文旅资源十分丰富且品位很高，但并非所有的船政文化资源都适合中小学各学段研学。即便是适合中小学生研学的资源，也要考虑如何将档案中文字形态的文化资源转变成为可考察、可调研、可探究的研学资源。

船政文化城的规划设计应当考虑如何落实教育部中小学综合实践活动纲要等文件精神，而不能只考虑一般的旅游或一般的游学需要。这些现实存在的问题是在船政文化城规划设计和编制船政研学课程中迫切需要解决的，否则，船政文化城一旦施工实施就难以挽回。

2.缺乏研学课程设计与学生探究目标的设定

研学基地建设不是简单的旅游开发，而是深刻实践课程的研发，旅游资源开发与目的性很强的研学旅行的研发目的差异巨大，研学是研究性学习，是深度学习，文旅资源的课程化不是一蹴而就的。

教育部提出我国旅游界做研学中存在缺乏教育情怀、不懂课程教学等问题，可谓一针见血，这是目前一些旅游区转型为研学基地时某些乱象发生的根源。

中国船政文化旅游景区与国家研学基地叠合，是大好机遇，也是严峻挑战，现有景区的体制机制能否适应中小学课程规定的学科核心素养与学生发展核心素养培养的需求，能否设计出系统的研学课程，设定可探究的研学目标，以便落实特定的价值观念、关键能力和必备品格，需要将船政历史文化及造船工艺物理拓展到船政、海战地理区位、生态环境等方面，才能有效开发综合实践活动课程。

3.基地建设方向不够明确，设施不齐全

当前，不少研学基地建设方向不够明确，制约着基地资源的课程化开发和研学旅行的科学健康发展。

中国船政文化城建设方向不够明确，难以兼顾文旅活动与研学活动的需求，设施建设存在盲目性，甚至有可能出现“建设性破坏”，简单化的“教育+旅游”“讲解+参观”“景点+课本”等形式凑合，将导致研学旅行走向旅游化、形式化、碎片化、肤浅化、功利化的误区。

研学设施严重短缺，场馆、教室多，实际操作和活动的场所、设施少，难以满足成建制（年级）大规模研学团队需求。

4.基地项目供给单一，不能满足不同市场需求

当前，原为文旅景区的研学旅行基地普遍存在规划方向的问题，突出表现为许多研学活动没有根据学生的身心特点和认知规律设计开发研学资源，小学、初中、高中不同学段的活动同质化、表象化，形式重于内容。

中国船政研学资源的开发，必须避开这些误区。目前船政文化城的项目供给内容与形式都比较单一，难以面向特定的市场、适应不同的研学生源。

作为国家级研学基地未考虑如何研发北方市场、内陆市场，乃至境外市场的研学需求，也没有全盘考虑小学、初中、高中不同学段的研学需求。

小学生如果只是组织集体参观浏览，走马观花，难以维持参与研学的兴趣。

高中生如果缺乏深度体验、问题探究、创意物化等研学情境和机会，则难以达成价值认同、责任担当、能力提升等研学目标。

真慧玩研学实践教育机构（简称：真慧玩研学），是天天文旅旗下研学实践教育品牌，专业做中小学生研学旅行服务，立足于研学课程开发，研学辅导师培训，研学旅行服务咨询，研学旅行方案设计，研学旅行基地运营，研学实践教育拓展等，是洛阳首批研学旅行服务机构，洛阳研学旅行发展联盟副会长单位，也是中原研学旅行联盟核心成员，拥有中高级指导老师9位，非遗传承人7位，研学导师13位等，至今接待国内外研学团队近万人。

我们拥有数十条精品研学产品， 30多家联盟合作机构，欢迎更多的企业和个人加盟合作。

业务范围

研学旅行服务 研学人才培训

研学课程开发 研学线路规划

研学政策研究 基地运营指导

教学效果评估 研学研讨交流

洛阳旅游，就找洛阳天天旅行社

我们的服务：国内入境旅游、私人定制旅游、导游租车住宿、研学课程设计、研学基地及景区运营、研学导师培训，党建培训、商务考察、会议会展等。